THESES SOUTENUES DANS LE CADRE DE LARLANCO

Farid TOUMI Les effets de la communication et de l’information sur e récepteur
Mohamed BENYAHIA De la rhétorique du discours à l’analyse sémiologique de l’image audiovisuelle », 2012
Malika ABENTAK L’enseignement des TEC à l’université marocaine », 2015
Sad SLAMTI Du texte à l’intertexte : une approche stylistique de la littérature française
Mounia TOUIAQ Traitements prosodiques de la pause dans le langage spontané
Idriss EL OUAFA Contribution à la compréhension de l’apport de la traduction dans la communication », 2016
Laila ABOUSSI Du Français langue étrangère au français sur objectifs professionnels et universitaire nouvelles approches pour de nouveaux besoins : cas des Ecoles Supérieures de Technologie au Maroc, 2017
Hassan ENNASSIRI Pour une conceptualisation de la communication interculturelle : choix théoriques, enjeux et perspectives
El Makhtar EL MAOUHAL Ecriture de soi et TIC : vers un nouveau rapport au savoir
Lamia BENJELLOUN L’engagement au XXème siècle
Amina ERRADI Analyse du discours politique marocain : entre argumentation dans le discours et argumentation dans la langue, HDR 2018
Fatiha MAKACH La communication territoriale : pratiques et métamorphoses, HDR 2019

Titre de la thèse Doctorant Directeur (s) de thèse
De la gestion des risques à la communication de crise, 27/07/2015 Khadija YOUSSOUFI ELABBADI et A.AMSIDDER
La communication publique en matière des économies d’énergie au MAROC, 18 décembre 2015 Hassan TARIK A.AMSIDDER
L’apport de la communication au développement humain et son impact sur la population cible. Cas de l’Initiative Nationale pour le Développement humain (INDH) dans la préfecture d’Agadir Ida Outanane, 19 décembre 2015 El Ghalia BACHIRI A.AMSIDDER
Acquérir une compétence interculturelle au lycée marocain : entre visées didactiques et difficultés, 29 octobre 2015 Fatiha AFRYAD M. WAHBI
La compétence de communication et l’enseignement/ apprentissage du français L2 : implications culturelles et interculturelles (cas des CPGE au Maroc, filière économie, 20/11/2015 Fatima Zahra LAAJAIBI A.NACER IDRISSI
communication territoriale:les enjeux stratégiques pour les villes  » cas de la ville d’Agadir Fatiha MAKACH A.AMSIDDER
L’enseignement et la construction de l’identité et de la citoyenneté, l’exemple de l’enseignement français et de la philosophie au Maroc, nov. 2016 Kenza AAZMI M. WAHBI
L’impact de la communication sur la gouvernance dans les organisations publiques au Maroc. cas de la commune d’Agadir et du Centre Hospitalier Régional de Souss Massa Hassan OUBELLOUHY A. OUBELLA
Le développement professionnel des enseignants de français au Maroc : état des lieux, enjeux et perspectives (cas de lycées qualifiants des provinces d’Inezgane – Ait Melloul et d’Agadir – Idaoutanane) Mohamed ASSENDAL H. BOUJGHAGH
La communication et l’economie sociale et sol/daire : Cas des coopératives féminines d’argane dans le sud-ouest du Maroc» Brahim AIT OMAR NACER IDRISSI
Les mécanismes humoristiques de la noukta en darija marocaine : de l’énonciation à l’interprétation Aicha BARA EL IDRISSI
Le figement en amazighe : étude de la locution verbale en tachelhit Zohra TAIFOUR A.EL IDRISSI
Usages et pratiques des médias locaux au Maroc : cas de la région Souss Massa Drâa Tilila MOUNTASSER F. TOUMI
Usage des nouvelles technologies de l’information et de la communication dans le secteur bancaire et l’administration au Maroc : enjeux et perspectives -cas du e-banking et e-adminstration Fatima ATJAR M. WAHBI
les représentations et les images du printemps arabe dans la presse française maghrébine et arabe cas du figaro du monde d’Al ahram et de la presse de tunisie Issam TOUMI A.AMSIDDER
La fonction communication interne dans les régies de distribution de l’eau et de l’électricité : analyse des atouts et freins Smail ANIBA A.OUBELLA
Langues et publicité dans le paysage sociolinguistique marocain : entre logique marchande et jeu de médiation : cas des opérateurs des télécommunications au Maroc Narjis ALAOUI A.NACER IDRISSI
Titre : « La Gouvernance Économique Locale au Royaume du Maroc, Conflits de leadership et jeux de coopération des Organismes de Développement à Vocation Régionale (ODVR) Khalid BENAMARA A.RAQBI & A.AMSIDDER
La cohésion textuelle dans la production écrite des lycéens marocains : ruptures textuelles et implications didactiques. TARNAOUI MOULAY MOHAMED Hassan BOUJGHAGH
La communication architecturale et urbanistique au Maroc : cas d’Agadir, Marrakech et Tetouan Amal BENATTOU Mohamed BENYAHIA
Le français langue étrangère dans le secondaire marocain : Quelles représentations, quelle médiation ?: cas des collégiens d’Agadir Lalla Semaya EL BOUTOULY A.AMSIDDER
Ancrage du sens, information et influence chez le spectateur lors du visionnage d’un film documentaire : Etude des éléments du documentaire « Amoudou ». Mohamed ZAKI LHASNAOUI Mohamed BENYAHIA
Proposition pour une nouvelle pratique didactique de l’enseignement du FLE via les réseaux sociaux Imane JALLOUL Hassan BOUJGHAGH

« Rôles des traces numériques dans un dispositif d’apprentissage médiatisé ». Thèse de Brahim ABARAGH (2020), présentée dans une vidéo en français et en arabe

Lien vers la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=paybaWWCEn8

Présentation

La dynamique des interactions communicationnelles associées à la mise en place d’un dispositif d’apprentissage en ligne du français par des apprenants marocains

Résumé en français

La thèse s’intéresse à l’étude de la dynamique interactionnelle, et vise plus particulièrement à analyser la trace numérique des interactions des étudiants qui suivent un cours en ligne .L’objectif étant de voir dans quelle mesure les activités à l’œuvre dans la plateforme favoriseraient, ou non, la mutualisation et le partage des connaissances entre pairs. Notre recherche, qui s’inscrit à la fois dans les sciences de l’information et de la communication et dans les sciences de l’éducation, combine d’une part un volet théorique dans lequel nous avons défini les principaux concepts et notions se rapportant à l’apprentissage en ligne, et ce dans leurs versants numérique, technologique, cognitif et conatif et, d’autre part, un volet empirique dans lequel nous avons implémenté un dispositif expérimental d’enseignement hybride pour vérifier nos hypothèses de recherche. Les objectifs de cette thèse sont triples et reviennent à: observer comment la plateforme « Apprendre le français en ligne », dédiée aux étudiants de licence des études françaises de l’université Ibn Zohr d’Agadir, favorise ou non l’apprentissage, étudier la manière dont elle facilite le partage et la mutualisation des connaissances entre les étudiants ; explorer comment la trace numérique pourrait contribuer à l’identification des profils des utilisateurs dans un contexte d’apprentissage. Ainsi, pour comprendre la logique d’appropriation du dispositif en ligne par les étudiants, nous nous sommes inspirés de l’approche ethno-technologique, qui étudie la relation entre les technologies, les pratiques des utilisateurs et la société. Les résultats ont montré que l’apprentissage et la capitalisation des connaissances se construisent de différentes manières au gré des échanges interactionnels des apprenants, et ce en fonction des variables cognitives et conatives. Suite à notre expérimentation, nous avons pu dégager quatre profils d’apprenants : épistémique, pragmatique, intuitif et réfractaire

Brahim ABARAGH Thèse de doctorat en Sciences de l’information et de la communication Sous la direction de Béatrice Galinon-Mélénec et de El Makhtar El Maouhal.. Soutenue le 05-03-2020 à Normandie , dans le cadre de École doctorale homme, sociétés, risques, territoire (Caen) , en partenariat avec Université du Havre (établissement de préparation) et de Identités et différenciations de l’environnement des espaces et des sociétés (Mont-Saint-Aignan, Seine-Maritime ; 2008)(laboratoire) .Le président du jury était Fabien Liénard.Le jury était composé de Gino Gramaccia. Les rapporteurs étaient Fabienne Martin-JuchatMohamed Bendahan.